to 부정사가 이해가 안 됩니다. 무슨 말인지 하나도 모르겠습니다... 라고 feedback 해주셔서 오늘 또 다시... to 부정사에 대해 설명하겠습니다. 말투를 "~습니다"로 고정하도록 하겠습니다. 저의 글을 학생들이 읽는다 생각하고 조금은 편한 말투로 "~했지?" "이해되지?" 이렇게 썼는데 성인들의 feedback을 받고 보니... 어쨌든 to 부정사에 대한 제 설명이 부족했다는 생각이 듭니다. 다시 한번 떠 꼼꼼히 설명해보겠습니다. 동사는 서술어 자리를 차지합니다. 서술어 자리는 동사만 올 수 있습니다. 그래서 문법책에서 서술어라는 말을 사용하지 않고 동사라는 말로 "문장성분"을 표시하는 일이 생기는 겁니다. "문장성분"인 주어, 목적어, 보어 모두 "~어"로 끝나는데 유독 서술어 대신 "동사"..

동사는 문장에서 서술어 자리에 옵니다. 하지만 to + 동사원형(to 부정사)의 형태로 또는 동사+ing(동명사)의 형태로 문장의 명사 자리 (주어, 목적어, 보어)에 올 수 있습니다. 다시 돌아가서 to 부정사는 명사 자리, 형용사 자리, 부사 자리에 옵니다. 동명사는 명사 자리에만 올 수 있습니다. 어떤 자리에 (=어느 문장성분에) to 부정사가 와야 하는지 동명사가 와야 하는지 선택하는 문제가 많이 나오므로 구별을 잘 해놓도록 합니다. 명사 자리부터 공부하도록 하겠습니다. 명사 자리는 주어, 목적어, 보어입니다. 이 "주어" "목적어" "보어" 자리에 오는 구, 절을 명사구, 명사절이라고 부릅니다. 그중에서도 이 명사 자리에 흔히 오는 to 부정사와 동명사를 보도록 하겠습니다. to 부정사와 동명사..

명사(명사구, 명사절)는 주어 자리, 목적어 자리, 보어 자리(=명사보어)를 차지합니다. 형용사(형용사구, 형용사절)는 명사를 수식하거나, 보어 자리(=형용사 보어)를 차지합니다. 부사(부사구, 부사절)은 장소, 방법, 시간 (순서 중요합니다. 장소+방법+시간)을 나타내거나, 동사수식, 부사 수식, 형용사 수식, 문장 전체수식하거나, 이유, 목적, 원인, 조건, 양보, 결과를 나타냅니다. To study English is important. = It is important to study English. 여기서 to study English는 주어입니다. 그런데 to 부정사가 주어 자리에 오면 가주어 it으로 그 자리를 대신하고 to 부정사는 문장 뒤로 보냅니다. 이때 it을 가주어 to부정사 to s..