동명사는 동사+ing형태로 명사와 같은 역할을 합니다. 명사는 문장에서 주어, 목적어, 보어, 동격역할을 합니다. 주어 Studying math makes you smart. Taking a rest is good for your health. 주어자리에 to부정사가 오면 가주어it을 사용하여 to부정사를 문장 뒤로 보내지만 주어자리에 동명사가 오면 그대로 둡니다. 목적어 I started taking a swimming lesson yesterday. (동사 start의 목적어) He is not interested in going on a picnic. (전치사 in의 목적어) 목적어 자리에 동명사가 올 수있습니다. 목적어 자리에 to부정사도 올 수 있습니다. 동명사가 올지 to부정사가 올지는 동사가..

to부정사는 to+동사원형 또는 to+have p.p가 명사 자리인 주어, 목적어, 보어 형용사 자리인 명사 수식, 보어 부사 자리인 형용사 수식, 부사 수식, 동사 수식, 문장 전체수식, 판단의 근거, 목적, 감정의 원인, 조건, 양보, 결과의 용법을 가지는 것입니다. to 부정사의 부사적 용법에 too ~ to .... 와 ~ enough to..... 가 있습니다. too ~ to....는 너무 ~해서 to ... 할 수 없다. = so ~ that 주어 can't .... She was too sleepy to do her homework. = She was so sleepy that she couldn't do her homework. (과거시제이므로 can 이 아닌 could를 씁니다) I a..

서술어 자리에는 동사만 옵니다. 하지만 동사는 서술어 자리에만 사용되지는 않습니다. 동사는 서술어자리를 독점 했습니다. 그리고 또 욕심내어 동사는 문장 모든 곳에 갈 수 있습니다. 동사는 to+동사원형의 형태로 명사 역할인 주어, 동사의 목적어, 전치사의 목적어, 보어 자리에 형용사 역할인 명사 수식, 보어 자리에 부사 역할인 동사 수식, 형용사 수식, 부사 수식, 문장 전체수식, 판단의 근거, 목적, 감정의 원인, 조건, 양보, 결과 용법으로 사용됩니다. 우리는 이것을 to 부정사라고 부릅니다. 동사는 동사~ing의 형태로 명사 역할인 주어, 동사의 목적어, 전치사의 목적어, 보어 자리에 사용됩니다. 우리는 이것을 동명사라고 부릅니다. 동사는 p.p (과거분사), ~ing(현재분사)의 형태로 형용사 역..

서술어는 동사의 자리입니다. 그래서 문장성분인 서술어라는 용어 대신 품사의 한 종류인 동사라는 용어를 사용하여 주어+동사(서술어)... 라고 문장을 분석합니다. 하지만, 문장성분은 엄격히 서술어라는 용어를 사용해야 합니다. 왜냐하면 동사가 서술어 자리에만 사용되는 것이 아니기 때문입니다. 서술어 자리에는 동사만 옵니다. 하지만 동사는 여~러~~곳에 갈 수 있습니다. 동사는 "to+동사원형"의 형태로 명사 자리, 형용사 자리, 부사 자리에 쓰입니다. 우리는 이것을 to 부정사라고 부릅니다. 동사는 "동사+~ing"의 형태로 명사 자리에 쓰입니다. 우리는 이것을 동명사라고 부릅니다. 동사는 "p.p" 과거분사의 형태로 "~ing"현재분사의 형태로 형용사 자리에 쓰입니다. 우리는 이것을 분사라고 부릅니다. 이..

to 부정사란 동사원형 앞에 to를 붙이고 문장의 어느 자리를 차지하는 문법입니다. to + 동사원형 (단순시제) to + have p.p (완료시제) 이런 형태를 가지고 문장의 명사 자리, 형용사 자리, 부사 자리에 가는 것을 "to 부정사"라고 합니다. 이번 posting에서는 부사 자리(=부사적 용법)에 대해 알아보도록 하겠습니다. 부사 자리는 1,2,3,4,5형식의 문장성분이 표시되는 자리를 제외한 모든 자리입니다. 즉, 문장성분 "주어" "목적어" "보어" "서술어" 자리를 제외하고는 모든 자리입니다. 문장 앞, 문장 뒤, 그리고 문장성분 사이사이가 부사의 자리입니다. 부사는 장소, 방법, 시간을 나타내는 말입니다. I go to school by bus at 8. 이 문장에서 to school..

to 부정사가 이해가 안 됩니다. 무슨 말인지 하나도 모르겠습니다... 라고 feedback 해주셔서 오늘 또 다시... to 부정사에 대해 설명하겠습니다. 말투를 "~습니다"로 고정하도록 하겠습니다. 저의 글을 학생들이 읽는다 생각하고 조금은 편한 말투로 "~했지?" "이해되지?" 이렇게 썼는데 성인들의 feedback을 받고 보니... 어쨌든 to 부정사에 대한 제 설명이 부족했다는 생각이 듭니다. 다시 한번 떠 꼼꼼히 설명해보겠습니다. 동사는 서술어 자리를 차지합니다. 서술어 자리는 동사만 올 수 있습니다. 그래서 문법책에서 서술어라는 말을 사용하지 않고 동사라는 말로 "문장성분"을 표시하는 일이 생기는 겁니다. "문장성분"인 주어, 목적어, 보어 모두 "~어"로 끝나는데 유독 서술어 대신 "동사"..